见于两地的新闻媒体。艺术互联网学校的创建与实施实现了跨层级、跨地域、跨系统、跨部门、跨业务的“五跨”融合共生。

　　二、突出教学创新，实现育人模式的全流程重塑

　　一是双屏互动，促进深度融合。桐乡艺术互联网学校在线“双师一班 ”课堂教学融合新型教学空间各项软硬件设施设备，首创同屏互动教学，提升了学习互动参与的效果。课堂上，教师采用双屏互动教学平均时长超过12分钟，使用频率达到了100%，学生课堂的参与率提升了近30%，线上授课达到了与线下授课的同等效果。

　　二是双师协同，重构授课流程。桐乡艺术互联网学校线上授课的主导课型为“双师一班”，即线上“客座名师”与线下“全科教师”协同合作完成授课。目前，桐乡艺术互联网学校已经完成对5种课型的教学流程再造，完成双师授课教案共计72节，形成典型教学案例12个，相关课例98个。7月4日，省美术教研员冷莹老师听了桐乡艺术互联网学校沈国伟老师的线上直播课《荷花》后给予高度好评，相关“双师一班”的教学片段也得到了省技术中心专班组的一致认可。

　　三是全景课堂，提升教学效果。在线上教学过程中，“全景课堂”的打造让学生感觉老师就在身边，交流与互动更加畅达，学生学习兴趣浓，效果好。结对试点班级学生参与教学互动的次数达到每节课近30次，生均达到1次。学生在美术技艺学习的有效性达到100%，学生作业优秀率达到92.8%。根据试点学校后测调查对比，有97%的学生认为自己的美术能力有较大的提升，对美术课的兴趣由之前的69.3%提升到95.44%，提升了26.14%，对于线上美术课学习的满意度达到94.11%。学生日常优秀作业作品在市级以上报刊媒体发表达到近30人次，这是农村孩子第一次获得美术作品的公开发表。

　　三、突出制度创新，实现育人效能的全方位提升

　　一是合力推进、确保制度体系化。桐乡市教育局发布了《桐乡市艺术互联网学校创建行动方案》，共涉及六大板块共18项建设内容，明确了艺术互联网学校的建设标准与制度体系。根据《行动方案》桐乡教育局各相关科室先后制定了《桐乡市艺术互联网学校美育共同体方案》、《桐乡市艺术互联网学校全科教师工作职责》、《桐乡市艺术互联网学校“客座名师”考核细则》、《桐乡市艺术互联网学校“客座名师”培训方案》、《艺术互联网学校教学规范标准》等10项制度措施，为常态化项目实施保驾护航。

　　二是资源统筹，确保运作常态化。进一步理顺艺术互联网学校管理体制，逐步实现桐乡市互联网学校实体化运行。发挥教育局岗位统筹职能，对互联网学校岗位设置予以倾斜，互联网学校岗位设置方式参照桐乡市教研科研室相关条款实行。目前，工作组与课程组共5人进驻艺术互联网学校，直播教室及相关设施设备全部到位。

　　三是加大投入，确保建设规范化。规范互联网学校编制管理，着力于转变职能、理顺关系、优化结构、提高效能，形成权责一致、执行顺畅、监督有力的编制管理体系。完善经费投入保障机制。根据相关需求，将每年安排100万元经费专门用于学校直播点及直播教室的设备添置与改扩建，并设立30万元经费奖励参与艺术互联网学校工作的教师团队。

　　桐乡将本着“一地创新，全省复用”的工作目标和思路，统筹规划精准施策，相关试点成果将为全省推进艺术互联网工作积累经验与方法，为教育领域数字化改革打造成功范例，促进区域内乡村美育和谐发展，实现教育领域的共同富裕！